但是，縣域均衡并不能滿足學(xué)生家庭對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，例如北京豐臺區(qū)的家長總是希望孩子能到西城或海淀就讀，而后兩個區(qū)的家長又盯著實(shí)驗(yàn)二小或者中關(guān)村一小等名校。在收費(fèi)擇校、推優(yōu)等形式相繼被禁之后，學(xué)區(qū)房成為了家長們唯一的選擇，擇校也被形容為“過去憑條子，現(xiàn)在憑房子?！?/span>

       “我覺得解決擇校問題的根本路徑同樣是供給側(cè)改革?！眹铱偠綄W(xué)顧問陶西平認(rèn)為，擇校的根本原因還是供需矛盾，是優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源供給不足。就近入學(xué)是控制需求方面的措施，下一步教育系統(tǒng)應(yīng)該適應(yīng)需求，提供更多學(xué)校、開辟更多資源。比如上海推行的公辦學(xué)校負(fù)責(zé)?；?，民辦學(xué)校提供選擇，北京的集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)校聯(lián)盟都是很好的方法。

       教育部基礎(chǔ)一司司長王定華表示，擇校熱需標(biāo)本兼治?！笆紫纫^續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，鼓勵有條件的地區(qū)試行市域均衡，同時通過學(xué)校聯(lián)盟、集團(tuán)化辦學(xué)、劃分大學(xué)區(qū)等方式，迅速擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，這是根本之策?！蓖醵ㄈA透露，教育部正在考慮推行多校劃片，也就是一個小區(qū)對應(yīng)多個小學(xué)初中，讓買了學(xué)區(qū)房的家庭也不確定到底能上哪個學(xué)校?！拔覀円环矫嫱ㄟ^這種方式為學(xué)區(qū)房降溫，另一方面加大查處力度，及時曝光擇?，F(xiàn)象，務(wù)必把就近入學(xué)落到實(shí)處?！蓖醵ㄈA說。