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      明確!9月1日起全面推行課后服務(wù),與下班時(shí)間相銜接

      2021/8/10 6:49:53

      來源:教育部官網(wǎng)

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      瀏覽量:3078

      離開學(xué)不到一個(gè)月了
      課后服務(wù)“5+2”模式就要實(shí)行了
      同學(xué)們做好準(zhǔn)備了嗎?


      近日教育部發(fā)布通知,秋季開學(xué)開始,將在義務(wù)教育階段全面推行“5+2”這一新模式,即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù),每天至少開展2小時(shí),結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間相銜接。

      關(guān)于進(jìn)一步做好課后服務(wù)工作,教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛介紹到課后服務(wù)工作的主要任務(wù)概括起來就是四個(gè)方面、16個(gè)字,即“全面覆蓋、保證時(shí)間、提高質(zhì)量、強(qiáng)化保障”。

      一是全面覆蓋:各地各校要從實(shí)際出發(fā),“一校一案”制訂完善課后服務(wù)具體實(shí)施方案,確保今年秋季開學(xué)后實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋,并努力實(shí)現(xiàn)有需要的學(xué)生全覆蓋。

      二是保證時(shí)間:推行課后服務(wù)“5+2”模式,即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù),每天至少開展2小時(shí),結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間相銜接。對家長接孩子還有困難的學(xué)生,應(yīng)提供延時(shí)托管服務(wù)。

      三是提高質(zhì)量:一方面,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間;另一方面,應(yīng)開展豐富多彩的文藝、體育、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),最大努力滿足學(xué)生的不同需求。但不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

      四是強(qiáng)化保障:教育行政部門要會同有關(guān)部門認(rèn)真落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見》規(guī)定要求,完善課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法,明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),采取財(cái)政補(bǔ)貼、服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措經(jīng)費(fèi)。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān),也可聘任退休教師、具備資質(zhì)的社會專業(yè)人員或志愿者參與。同時(shí),充分利用好少年宮、青少年活動(dòng)中心等社會資源。


      那么為什么要推行這種模式呢?

      1、解決家長接送難的問題
      如今很多家長在工作上都是非常忙碌的,而很多小學(xué)的放學(xué)時(shí)間都是在下午四點(diǎn)左右,普遍父母的下班時(shí)間都在五點(diǎn)到六點(diǎn)之間。這樣一來,父母下班的時(shí)間和孩子放學(xué)的時(shí)間就對不上,所以父母便很少有機(jī)會去接自己的小孩。而這種課后服務(wù)的模式推出后,家長們就有機(jī)會去接自己的孩子了,能夠給孩子更多的溫暖和陪伴。

      2、緩解家長們的經(jīng)濟(jì)壓力
      很多家長都會把自己孩子送去托管班,雖然這種托管班能夠看住孩子,但是托管班收取的費(fèi)用也是不低的。而教育部推出的課后服務(wù)模式收取的費(fèi)用是不多的,不會給孩子的家長帶來過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

      3、能夠有效提高孩子的成績
      因?yàn)檫M(jìn)行課后服務(wù)的老師都是孩子在學(xué)校的老師,所以他們也更加清楚孩子平時(shí)的成績和學(xué)習(xí)狀況,這樣一來,老師們便能很好地“對癥下藥”,幫助孩子提高成績。推行這種課后模式,除了學(xué)生要適應(yīng)之外,老師同樣要開始適應(yīng)這種模式,因?yàn)閷?shí)行這種課后服務(wù)模式,老師的工作量增大,這對老師來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。


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