山東省政府通知：這門(mén)課納入中考
12月1日，山東省人民政府辦公廳印發(fā)《全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育重點(diǎn)任務(wù)及分工方案》《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作重點(diǎn)任務(wù)及分工方案》《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作重點(diǎn)任務(wù)及分工方案》。其中提到，自2022年起，逐步提高中考體育科目考試分值占比。探索推進(jìn)高校在招生測(cè)試中增設(shè)體育項(xiàng)目。自2022年秋季學(xué)期初中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，將藝術(shù)類(lèi)科目考核納入中考，采用“過(guò)程性評(píng)價(jià)+專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試”確定考試成績(jī)，以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn)，作為考生錄取限制條件使用。
全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育
重點(diǎn)任務(wù)及分工方案
一、明確教育內(nèi)容
勞動(dòng)教育以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容，區(qū)分不同學(xué)段、類(lèi)型學(xué)生特點(diǎn)，將社會(huì)勞動(dòng)體驗(yàn)與家務(wù)勞動(dòng)貫穿全過(guò)程，突出勞動(dòng)價(jià)值觀念培養(yǎng)，使學(xué)生尊重勞動(dòng)，崇尚奮斗，強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用。
日常生活勞動(dòng)教育結(jié)合新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)化個(gè)人生活能力和習(xí)慣養(yǎng)成。生產(chǎn)勞動(dòng)教育使學(xué)生親歷工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等勞動(dòng)過(guò)程，學(xué)會(huì)使用工具，掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值。服務(wù)性勞動(dòng)教育強(qiáng)化為他人和社會(huì)提供服務(wù)，提高社會(huì)責(zé)任感。
小學(xué)低年級(jí)進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)啟蒙，學(xué)習(xí)個(gè)人生活起居自理，感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣。小學(xué)中高年級(jí)以校園勞動(dòng)為主，初步養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度，學(xué)會(huì)與人合作。初中開(kāi)始兼顧校外生產(chǎn)、服務(wù)性勞動(dòng)，初步養(yǎng)成有責(zé)任心的勞動(dòng)品質(zhì)，懂得勞動(dòng)安全。高中豐富職業(yè)體驗(yàn)，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，強(qiáng)化服務(wù)社會(huì)意識(shí)，懂得自立自強(qiáng)、關(guān)心社會(huì)和他人。職業(yè)院校還要注重職業(yè)榮譽(yù)感和工匠精神的培育，深化產(chǎn)教融合，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式，提高勞動(dòng)技能。高等學(xué)校結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，形成比較成熟的敬業(yè)、奮斗、奉獻(xiàn)等勞動(dòng)觀念，樹(shù)牢誠(chéng)實(shí)守信、合法勞動(dòng)的意識(shí)。（牽頭單位：省教育廳；完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持）
二、建設(shè)課程體系
大中小學(xué)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課。中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、校本課程總課時(shí)統(tǒng)籌安排。每周課外活動(dòng)和家庭生活中的勞動(dòng)時(shí)間，小學(xué)1-2年級(jí)不少于2小時(shí)，其他年級(jí)不少于3小時(shí)。普通高校明確依托課程，本科階段不少于32學(xué)時(shí)。職業(yè)院校勞動(dòng)教育課中，勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專(zhuān)題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時(shí)。
深入挖掘?qū)W科專(zhuān)業(yè)課程中的勞動(dòng)教育元素，有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，將勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，充分發(fā)揮樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。
組織專(zhuān)家編寫(xiě)具有山東特色的大中小學(xué)一體化勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)，符合年級(jí)特點(diǎn)，相互貫通銜接，突出實(shí)踐性。遴選來(lái)自一線(xiàn)的典型案例和鮮活經(jīng)驗(yàn)，形成分學(xué)段、分專(zhuān)題的勞動(dòng)教育課程資源包。鼓勵(lì)學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有資源開(kāi)設(shè)田園、烹飪、維修等特色勞動(dòng)教育項(xiàng)目。（牽頭單位：省教育廳；完成時(shí)限：2022年12月）
三、建立勞動(dòng)周制度
每學(xué)年設(shè)立集體勞動(dòng)周，學(xué)?？稍趯W(xué)年內(nèi)或寒暑假自主安排。小學(xué)低中年級(jí)以校園勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)可適當(dāng)走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)，高等學(xué)校組織學(xué)生走向社會(huì)、以校外勞動(dòng)鍛煉為主，結(jié)合生產(chǎn)類(lèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等。
強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)規(guī)范化，在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外親歷勞動(dòng)過(guò)程，以體力勞動(dòng)為主，讓學(xué)生出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。（牽頭單位：省教育廳；完成時(shí)限：2022年12月）
四、建立學(xué)生輪流值日制度
讓學(xué)生承擔(dān)擦黑板、分午餐、掃地、打水、清潔校園、植樹(shù)除草等力所能及的班務(wù)及校務(wù)勞動(dòng)。高校應(yīng)充分結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，注重與新技術(shù)相銜接,開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)。要完善勤工助學(xué)制度，為學(xué)生提供助教、助管、助研、助后勤等助學(xué)崗位。（牽頭單位：省教育廳；完成時(shí)限：2022年12月）
五、支持學(xué)生參加社會(huì)勞動(dòng)教育
充分利用社會(huì)資源，結(jié)合黨日?qǐng)F(tuán)日隊(duì)日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、研學(xué)旅行等，組織學(xué)生走向社會(huì)參加勞動(dòng)，宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)。
積極開(kāi)展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下走出教室參與公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等，體驗(yàn)勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值。結(jié)合實(shí)際推進(jìn)職業(yè)體驗(yàn)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程，形成正確的勞動(dòng)觀念。
高校應(yīng)結(jié)合產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)新業(yè)態(tài)，適應(yīng)山東產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)與企業(yè)緊密協(xié)同。注重挖掘山東農(nóng)耕文化傳統(tǒng)、近海漁業(yè)作業(yè)傳統(tǒng)等勞動(dòng)教育資源。（牽頭單位：省教育廳，責(zé)任單位：省委宣傳部、省發(fā)展改革委、省工業(yè)和信息化廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省總工會(huì)、團(tuán)省委，各市縣級(jí)政府；完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持。以下各項(xiàng)任務(wù)均需各市縣級(jí)政府負(fù)責(zé)落實(shí)，不再一一列出。）
六、加強(qiáng)日常生活勞動(dòng)教育
引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)揮家庭在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用，組織教育孩子在衣食住行等日常生活中參加勞動(dòng)，積極參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)。
加強(qiáng)家校協(xié)同，中小學(xué)校針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律布置洗碗、洗衣、疊被、掃地、整理房間、倒垃圾、做飯、照顧老人等力所能及的日常家務(wù)勞動(dòng)。分年級(jí)建立家庭勞動(dòng)清單，幫助學(xué)生每年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)家庭生活技能并逐步養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。（牽頭單位：省教育廳，責(zé)任單位：省婦聯(lián)；完成時(shí)限：2022年12月）
七、健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系
建立勞動(dòng)技能和勞動(dòng)成果展示制度，學(xué)校每學(xué)年組織1次，以展示促提高。
建立勞動(dòng)競(jìng)賽制度，各地各校因地制宜組織開(kāi)展，樹(shù)立勞動(dòng)典型。
在高中和大學(xué)開(kāi)展志愿者星級(jí)認(rèn)證。
探索建立勞動(dòng)清單制度，明確學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內(nèi)容和要求。分學(xué)段制定勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和開(kāi)展勞動(dòng)、成果展示、勞動(dòng)競(jìng)賽等實(shí)踐情況全面真實(shí)客觀記入檔案，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。
勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)，作為高中階段學(xué)校和高等學(xué)校招生的重要依據(jù)或參考。改革考試命題，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生勞動(dòng)生活的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)價(jià)值觀念和勞動(dòng)實(shí)踐能力的考查。（牽頭單位：省教育廳，責(zé)任單位：省總工會(huì)；完成時(shí)限：2022年12月）
八、多渠道建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)所
統(tǒng)籌上級(jí)補(bǔ)助資金和自有財(cái)力，通過(guò)自建、共建和充分利用現(xiàn)有社會(huì)資源等方式，加快勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)所建設(shè)。以縣（市、區(qū)）為主，政府統(tǒng)籌配置中小學(xué)勞動(dòng)教育資源，各學(xué)校都應(yīng)有自己的勞動(dòng)實(shí)踐基地。農(nóng)村地區(qū)安排相應(yīng)的田地、山林、草場(chǎng)或水面作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)確認(rèn)一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地。
對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地，可采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式吸引社會(huì)力量提供服務(wù)，加強(qiáng)考核管理，形成良性長(zhǎng)效機(jī)制。現(xiàn)有綜合實(shí)踐基地、職業(yè)院校和普通高校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所等要建立健全開(kāi)放共享機(jī)制。研究修訂學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步建好配齊學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐教室、實(shí)訓(xùn)基地，建立器材耗材補(bǔ)充機(jī)制。（牽頭單位：省教育廳，責(zé)任單位：省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳、省自然資源廳、省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、省總工會(huì)；完成時(shí)限：2022年12月）
九、建立專(zhuān)業(yè)化師資隊(duì)伍
專(zhuān)兼職結(jié)合配備勞動(dòng)教育教師。根據(jù)勞動(dòng)教育需要，為中小學(xué)配備必要的專(zhuān)任教師。廣開(kāi)渠道，開(kāi)門(mén)辦學(xué)，聘請(qǐng)能工巧匠、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。把勞動(dòng)教育納入教師全員培訓(xùn)體系，開(kāi)展勞動(dòng)教育教師專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。支持有條件的高校申請(qǐng)?jiān)O(shè)置勞動(dòng)教育相關(guān)專(zhuān)業(yè)。
健全教師激勵(lì)機(jī)制，支持符合條件的勞動(dòng)教育課教師申報(bào)齊魯名師，參加山東省優(yōu)秀教師等評(píng)選，把開(kāi)展和參與勞動(dòng)教育情況納入教師工作評(píng)價(jià)。注重宣傳優(yōu)秀勞動(dòng)教育課教師。加強(qiáng)勞動(dòng)教育教研員隊(duì)伍建設(shè)。（牽頭單位：省教育廳，責(zé)任單位：省人力資源社會(huì)保障廳；完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持）
十、完善安全保障體系
加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防，健全安全事故處置機(jī)制和法律服務(wù)機(jī)制，聯(lián)防聯(lián)控做好相關(guān)安全工作。建立勞動(dòng)教育風(fēng)險(xiǎn)分散機(jī)制，學(xué)校舉辦者或?qū)W校應(yīng)投保校方責(zé)任險(xiǎn)。支持保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)探索設(shè)立商業(yè)性學(xué)校勞動(dòng)教育安全險(xiǎn)，加大保障力度。引導(dǎo)家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)人身保險(xiǎn)。引導(dǎo)利用社會(huì)捐贈(zèng)資金等設(shè)置勞動(dòng)教育安全風(fēng)險(xiǎn)基金，健全救助機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)師生勞動(dòng)安全教育，健全勞動(dòng)教育安全管理體系。（牽頭單位：省教育廳，責(zé)任單位：省公安廳、省司法廳、省財(cái)政廳、省地方金融監(jiān)管局、山東銀保監(jiān)局；完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持）
十一、健全工作機(jī)制
各級(jí)政府按照教育管理權(quán)限領(lǐng)導(dǎo)和組織區(qū)域內(nèi)勞動(dòng)教育工作。教育行政部門(mén)牽頭勞動(dòng)教育工作，負(fù)責(zé)具體實(shí)施。宣傳、發(fā)展改革、自然資源、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、人力資源社會(huì)保障、財(cái)政、公安等部門(mén)在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好相關(guān)工作。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織積極支持學(xué)生參加勞動(dòng)。（牽頭單位：省教育廳，責(zé)任單位:上述省相關(guān)部門(mén)、單位；完成時(shí)限：2022年12月）
十二、強(qiáng)化推動(dòng)落實(shí)
開(kāi)展勞動(dòng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，把勞動(dòng)教育納入政府教育督導(dǎo)體系。設(shè)立省、市、縣（市、區(qū)）勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)基地、實(shí)驗(yàn)校。學(xué)校勞動(dòng)教育開(kāi)展情況作為規(guī)范化學(xué)校等學(xué)校評(píng)優(yōu)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容。推動(dòng)關(guān)于大中小學(xué)勞動(dòng)教育方面的制度建設(shè)，加強(qiáng)引領(lǐng)和規(guī)范。做好宣傳引導(dǎo)，旗幟鮮明反對(duì)不勞而獲、貪圖享樂(lè)、崇尚暴富等錯(cuò)誤觀念。（牽頭單位：省教育廳，責(zé)任單位：省委宣傳部、省委網(wǎng)信辦；完成時(shí)限：長(zhǎng)期堅(jiān)持）
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