教育是當下比較受關注的話題，尤其是中小學階段的教育，可謂是一個家庭的排在重要位置的事。很多家長都是非常用功的，除了學校的教育之外，家庭教育也是孩子教育的一部分。為此，家長們借鑒了很多著名教育思想，其中一個就是“快樂教育”。然而，理想是好的，具體到現(xiàn)實情況中，很多人對“快樂教育”存在誤區(qū)。這里給各位家長一些建議：

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　　很多學校提倡給孩子減負，孩子放學回家?guī)缀醪挥脤懽鳂I(yè)。家長應該知道你的孩子作業(yè)的多少，一點作業(yè)也沒有，是不行的。首先要認清楚作業(yè)的本質，作業(yè)是用來溫習知識，啟發(fā)思考的。適當寫作業(yè)，有利于孩子深入地學習。當你發(fā)現(xiàn)孩子回家沒有作業(yè)的時候，你應該適當給孩子安排作業(yè)。

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　　家長知道，孩子健康快樂的成長，是一家人最高興的事。但是，孩子在很多時候是不理智的。如果一味地追求孩子的快樂，對孩子失去必要的約束力，那對孩子來說很有可能是一種放縱。不能做的事情，比如不能吃的零食，不能一直看的視頻，是需要家長管控的。記住，快樂教育不等于放棄原則，毫無底線。

　　（三）快樂教育的前提是培養(yǎng)學生自主性

　　快樂教育比較適合有自主性的孩子。所謂的自主性，就是他們已經可以管理好自己的學習和生活，一些不良的學習和生活習慣已經得到糾正，家長和老師不用擔心他們太貪玩。如果孩子缺乏自主性，自己很難約束自己，不能明辨是非，恐怕家長是要多一份操心的。所以，從現(xiàn)在開始，努力去塑造孩子一些成功的品質，讓他們多一些親社會行為。經過一段時間的訓練之后，根據(jù)孩子的情況，考慮進行快樂教育。

　　孩子是否有一個優(yōu)異的成績，影響因素很多。一味地讓他們在一種快樂的氛圍中，不一定就能取得好成績。父母最了解孩子的認知水平，當你發(fā)現(xiàn)自己的孩子存在某一方面的不良習慣時，哪怕是讓孩子暫時的流眼淚，也要幫助他及時糾正。正確使用“快樂教育”原理的前提是，認清是否存在教育誤區(qū)。