孩子的成績好, 其實跟智商只有半毛錢關系, 另外9毛半在這
當家長們議論誰誰家孩子學習好時，往往都會說那孩子聰明。而成績差的孩子，往往都被說成笨。有的家長甚至會認為自己的孩子笨。聰明和笨，說的就是智商了?，F(xiàn)在有句流行語，叫“智商是硬傷”。但孩子成績差，就是智商有問題嗎？學霸之所以成績好，與智商有多大關系呢？
關于孩子的智商，我們先來看一組數(shù)據(jù)。
100~115屬于正常智商，智商超過130的孩子屬于智力超常，達到160的是天才，低于90的是弱智的孩子。
我國曾經(jīng)對青少年人群的智商做過統(tǒng)計研究，研究報告顯示：智商低于90高于130的學生，僅占所有學生的2%。按照這個比例，在一個40人的班級里很難找出一個智商過低或過高的學生。也就是說，在非特殊教育的學校，每個班孩子的智商水平大致是相同的。
同等的智商，一樣的教學，為什么孩子的成績有好有差呢？
再來看智商對學習成績影響的數(shù)據(jù)：小學階段，智商對學習成績的影響為0.6~0.7；中學階段，智商對學習成績的影響降為0.5。
也就是說，在小學，孩子成績拔尖可能是靠智商，而初中、高中的學霸之所以霸，如果硬要說與智商有關的話，也僅僅只有半毛錢的關系。那么剩下的9毛半，都與什么有關呢？
從孩子自身角度來說，影響成績的因素主要有：學習態(tài)度、學習方法、努力程度及考試時的心理因素。
1學習態(tài)度：3毛
“態(tài)度決定一切?！睂W習態(tài)度就是孩子對學習是喜歡還是厭惡，是接受還是排斥。實驗研究表明，孩子的學習態(tài)度直接影響學習行為和學習成績。學霸往往都以學習為樂，積極自覺，他們知道學習的意義和重要性，課上認真聽講，課后主動學習。而那些態(tài)度消極、不愛學的孩子，往往把學習當做一種強迫性的苦差事，帶著逆反心理去應付，老師、家長逼著才去學，導致成績差。
要成為學霸，首先應端正學習態(tài)度。態(tài)度是可以慢慢培養(yǎng)的，只要愿意改變，成績再差的孩子也有機會變學霸。
2學習方法：3毛
學習方法是影響學習成績的技術(shù)性因素，與學習態(tài)度同等重要。差生之所以差，很多時候就差在學習方法上。學霸的聰明不是指智商，而是方法。他們找對了方法，善于歸納總結(jié)，知道課前預習、課后復習，有整理錯題的好習慣，懂得勞逸結(jié)合。這些方法使學習變得輕松、高效，所以他們面對任何學科、任何難題都能輕車駕熟、無往不利。
“工欲善其事，必先利其器?！币蔀閷W霸，掌握科學、高效的學習方法是關鍵。
3努力程度：2毛
如果說態(tài)度和方法之于成績都是3毛錢的關系，那么努力程度只有2毛。但并不是說不需要努力。有的學霸表示自己并沒有下多大功夫，可考試仍然高分。他們真沒有努力嗎？只是他們的努力已成為自己習以為常的慣例罷了。
做任何事，付出才會有回報，學習更是如此。要成為學霸，刻苦鉆研、反復訓練、勤奮努力、持之以恒，必不可少。
4心理因素：1毛半
學霸都是在考試之后因驚人的高分而顯山見水。在當前教育環(huán)境下，成績好與差，分數(shù)說了算。但有的孩子就是平時學的好，一到考試就掉鏈子，看錯題、算錯數(shù)，出現(xiàn)各種不該犯的錯誤。
考試中緊張恐懼、馬虎大意，都是受心理因素的影響。心理素質(zhì)弱的孩子，考試容易發(fā)揮失常，尤其是在中考、高考這種重要考試中，更易受到影響。所以，為應對考試，一定要把應考心態(tài)鍛煉好，不能因為1毛半的差距，而影響最終的成績。
結(jié)論就是：
學霸=半毛智商+3毛學習態(tài)度+3毛學習方法+2毛努力+1毛半心理素質(zhì)
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