“寫字機器人”熱銷 家長吐槽業(yè)界擔憂 你怎么看
“你寒假作業(yè)完成得怎么樣了？日記完成了嗎？生字練習完成了嗎？”“還有幾天就開學了，你打算什么時候做作業(yè)？到時候完不成有你哭的?！彪S著寒假臨近尾聲，越來越多有上學娃的家庭開始出現(xiàn)類似的質問和指責。不過，最近一款黑科技產(chǎn)品悄然在網(wǎng)上熱銷——“寫字機器人”，據(jù)說能模仿孩子的筆跡幫忙寫作業(yè)。但由此也引發(fā)了諸多家長討論。
“寫字機器人”正在網(wǎng)上熱銷。
事件：高科技產(chǎn)品“助力”，學生作業(yè)高效完成
新學期臨近，臨沂一許多中小學生開啟了瘋狂補作業(yè)的節(jié)奏。為了督促孩子盡快完成作業(yè)，市民宋先生提前一周回到老家，想把“寄存”在父母家里正在讀小學四年級的兒子接回家，盯著他把寒假作業(yè)做完。
“作業(yè)完成得差不多了吧？”宋先生進門就問兒子。在得到否定答案后，宋先生有些著急上火，“讓你每天定時定量地完成作業(yè)，你都干嘛去了，還剩那么多作業(yè)你打算怎么辦？！”面對父親的怒火，小宋站在那里大氣不敢出。這時，小宋的表哥出來解圍說，“在網(wǎng)上買個寫字機器人不就解決了？聽說用它抄作業(yè)又快又工整?！?/p>
寫字機器人？這個詞匯宋先生還是第一次聽說。在好奇心的驅使下，他上網(wǎng)搜索了一下，還別說，網(wǎng)上真有這個東西，被譽為寫作業(yè)“神器”。不僅如此，有媒體還對此進行過報道，稱哈爾濱一名初三女生花了800元壓歲錢從網(wǎng)上購買了一臺寫字機器人，僅用了兩天時間就完成了全部的語文抄寫作業(yè)，而且字跡工整，沒有出現(xiàn)錯字、改字的現(xiàn)象。不料，也正是因為“刷題”太快而被母親發(fā)現(xiàn)，不僅寫字機器人被砸，還被痛罵一頓。
“以前只知道孩子補作業(yè)的方式有百度搜答案、互相拍照傳答案、相約快餐店各做一樣然后互相傳抄等等，現(xiàn)在居然連‘高科技’都用上了?！彼蜗壬行┛扌Σ坏?，這一“神器”的出現(xiàn)讓他不知該如何評價：“孩子借助外力完成作業(yè)肯定是不對的，但是他們的作業(yè)確實挺多，聽說還有家長幫忙代寫的呢。”
調(diào)查：“神器”熱銷，家長吐槽學生作業(yè)確實多
19日上午，記者在某購物平臺上搜索發(fā)現(xiàn)，出售這種“寫字機器人”的商家不在少數(shù)，樣子類似一臺老式打字機，價格從三四百元到兩三千元不等，有些功能齊全的“寫字機器人”甚至要賣上萬元，部分網(wǎng)店的銷量也很可觀，最多的月銷量近百臺。
一家網(wǎng)店的客服人員向記者介紹，他們的機器通過USB數(shù)據(jù)線連接電腦即能使用，支持excel、word、txt等文件的導入，能自動分頁、自動排版，不需要頻繁復制粘貼。還可通過用手機App采集筆跡的方式來模仿筆跡，十分逼真。效率也挺高，一分鐘可寫30到40個字。如果你想讓“寫字機器人”代替你抄寫一篇課文，在網(wǎng)絡上找好電子版，按教程導入機器即可。
而在購買鏈接下方的“問大家”區(qū)域里，記者看到，有不少人的問題都是關于這一“神器”能否用來寫作業(yè)。有人回答，“可以，一晚上的時間大概可以完成初中兩天的作業(yè)書寫量?！?/p>
那么，這個“神器”在臨沂是否有人使用？記者通過采訪部分家長和學生得知，有不少人聽說過這一“神器”，但均表示“沒有購買過”。
“用‘寫字機器人’幫著寫作業(yè)，這一行為肯定是不妥對學生來說，寫作業(yè)并不是簡單的抄抄寫寫，更重要的是通過這種重復的訓練加強對知識的記憶，“如果寫作業(yè)都是家長代勞或者機器人幫忙，那學生豈不荒廢了主業(yè)？不但學不到知識，而且這種投機的行為對學生的個人成長也非常不利?！?/p>
但也有家長認為，“寫字機器人”代寫作業(yè)固然不對，但同時也應該反思為何會出現(xiàn)這種投機行為。“現(xiàn)在孩子的作業(yè)確實多，學校也布置、輔導班也布置，不但影響孩子視力，還耽誤了休息，孩子們都快變成‘寫字機器人’了。‘寫字機器人’出現(xiàn)的背后，暴露的是現(xiàn)行教育存在的一些問題?！?/p>
熱議：布置作業(yè)應量力而行 更應有的放矢
“寫字機器人”的出現(xiàn)，誠然是科技進步的一種表現(xiàn)，但毫無疑問，這種“黑科技”并不會被廣泛認可。不過，我們從中不難看出，作業(yè)已經(jīng)成為不少中小學生的負擔，以至于有些商家已開始在此處尋找市場。
“教育應該是全面的，應當使孩子的身心全方位發(fā)展，而不是單單為了讓孩子們有能力應對考試、提高分數(shù)，而進行大量的重復性作業(yè)?！辈稍L中，臨沂市杏園小學教務處副主任王瑞芳表示，要從根本上杜絕學生“花式”補作業(yè)的現(xiàn)象，學校首先應該改變作業(yè)形式，引導孩子多多參與社會實踐，平時在這方面加大投入，而不是一味地讓學生們“抄抄寫寫”。
王瑞芳認為，作業(yè)應該有，但“無聊作業(yè)”還是應該越少越好。最好的辦法，就是老師因材施教，針對不同學生的學習情況，布置不同的作業(yè)，或者是多布置一些動手能力強，實踐能力強的作業(yè)，這樣既貫徹了素質教育，同時孩子們想作弊也無法作弊。這種布置作業(yè)的模式，不但應該體現(xiàn)在寒暑假期間，也應該落實到日常的家庭作業(yè)當中?！昂⒆颖緛砭吞幱谝粋€求知欲旺盛的階段，讓他們多參與社會實踐，多做自己感興趣的事，才能增長更多見識，真正熱愛上學習?！?/p>
網(wǎng)友評論
任洪江：天哪，我兒時的夢想實現(xiàn)了，可惜我早早就畢業(yè)了。
楊艷文：為什么要留作業(yè)？開心過個假期不好嗎？何必呢？
孤狼：由此可見孩子們的作業(yè)量是有多大，孩子們的壓力有多大！減負減負，老師是減負了，學生是越減越多。
淡淡梅香：小時候抄字都是用兩個筆綁著寫，至今跟同事講起來她們還很驚訝，覺得是我的特殊技能。
小王子：現(xiàn)在小學生的學習壓力太大了，我妹妹一年級的作業(yè)，我有時候想半天都看不懂，不會寫。
唐：道高一尺魔高一丈，有市場就有銷量。
燕子：這樣糊弄老師、糊弄家長好嗎？學習是給自己學的，這樣投機取巧，將來后悔的一定還是自己。
“寫字機器人”發(fā)明者原本為藝術家設計
2月17日，成都商報記者找到了寫字機器人發(fā)明者之一的謝先生，他甚至不知道有學生會拿這個發(fā)明去抄作業(yè)?！爸鞍l(fā)明這個專利主要是給藝術家使用的，幫助他們完成一些初稿?！彼忉?，以前接觸過很多畫家團隊，從構思到初稿再到創(chuàng)作，是一個很繁復的過程，有了這臺機器，可以輔助他們完成一些初級階段的內(nèi)容。
2月17日，當看到記者發(fā)來的信息時，謝先生一頭霧水，他甚至都沒有注意到有學生會把這個發(fā)明運用到寒假作業(yè)上。“雖然我也不認可這種機械式的抄作業(yè)，但這個發(fā)明并不是給學生設計的?！敝x先生今年38歲，學習計算機和機械專業(yè)，如今在一家智能科技公司工作，發(fā)明這項專利最初還是給藝術家設計的，寫字只是其中一部分內(nèi)容，“還有繪圖的功能”。
“這種機器拆卸和組裝都比較方便，在電腦里完成編程就能使用?！敝x先生表示，在生活中他們也遇到過很多畫家團隊，完成一幅作品周期很長，當時萌生這個想法就是為了幫助他們完成一些初稿內(nèi)容。
“比如看到布局不錯，就可以繼續(xù)進行下一步工作?！敝x先生說，除了網(wǎng)上流傳的機器，他們還有長達3米到5米的大機型。
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