近幾年來，教師違規(guī)辦輔導(dǎo)班、進(jìn)行有償家教一直是一個人們話題。教育部曾多次發(fā)文，對教師違規(guī)辦班現(xiàn)象要“查一起，處理一起”，各省市教育部門每年都會讓教師簽訂各種《拒絕有償家教承諾書》。雖然教育部以及各地區(qū)教育部下大力氣想杜絕這個現(xiàn)象，但總是有人會頂風(fēng)作案。

近日，山東省鄆城縣某小學(xué)教師李某，因違規(guī)參與一指導(dǎo)學(xué)生書法的輔導(dǎo)班，被當(dāng)?shù)亟逃块T查實。隨后，李某被教體局全縣通報，并做了如下處理：立即停止辦班行為，年度師德考核不合格，取消三年內(nèi)評優(yōu)、晉職稱等資格，扣發(fā)本年鄉(xiāng)鎮(zhèn)補貼、績效工資等，專業(yè)技術(shù)等級將為員級，并調(diào)至偏遠(yuǎn)教學(xué)點任教。

這處罰不可謂不嚴(yán)厲，但是最后一項“調(diào)至偏遠(yuǎn)教學(xué)點任教”卻引起了人們的爭議。眾所周知，越是偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校條件越艱苦，越?jīng)]有人愿意去，這就會導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)水平總是提不上去，這種現(xiàn)象普遍發(fā)生在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)當(dāng)中。

為解決這個難題，教育部曾多次發(fā)文，要求提高偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師待遇，以此吸引更多的年輕教師加入，提高當(dāng)?shù)亟逃健５?，鄆城這位教師卻是被“罰”去了偏遠(yuǎn)教學(xué)點，當(dāng)這所學(xué)校與“犯錯誤才去”聯(lián)系在一起的時候，誰還愿去這所學(xué)校呢？這與教育部的初衷背道而馳，令人不解。

另外，我們還能從這起事件當(dāng)中得到一些啟示。以前，只有語文、數(shù)學(xué)、英語等這些科目的教師辦班才會被處罰，其它類似音、體、美、書法等輔導(dǎo)班通常都沒人管。但是，此次該教師是因為參與了書法輔導(dǎo)被通報，這代表著以后音、體、美、書法等都不再被允許，這幾科教師要注意。

從山東這位教師辦班被處理事件中，有一個疑問令人不解，還有一點啟示需要注意。教師違規(guī)辦理、參與輔導(dǎo)班是一道紅線，教師們千萬不要逾越，否則一旦被查到，那就丟大人了！

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