小學(xué)生“三點(diǎn)半”課后托管難, 山東省率先嘗試解百姓煩心事
近年來，關(guān)于小學(xué)生課后托管問題的新聞層出不窮，小學(xué)生下課早，無人接送無人看管，放托管機(jī)構(gòu)又有諸多擔(dān)心，眾多家長都無所適從。
伴隨著中小學(xué)減負(fù)工作推進(jìn)，不少地區(qū)的小學(xué)放學(xué)時(shí)間都提前到了三點(diǎn)半左右。而實(shí)際上，
一方面是學(xué)校早早放學(xué)，另一方面學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)卻沒有真正減輕，不少小學(xué)生在走出校門后又急匆匆趕往了校外補(bǔ)習(xí)班，今年上六年級的小丁就是其中一員。
“我現(xiàn)在除了周一和周日沒有補(bǔ)習(xí)班，剩下的時(shí)間都有課外班?！?/p>
2017年上半年，教育部曾印發(fā)《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》。其中明確，要充分發(fā)揮中小學(xué)校課后服務(wù)主渠道作用。很多地區(qū)小學(xué)校內(nèi)都開展了課后拓展活動(dòng)，然而在學(xué)校落實(shí)的過程中，也面臨不少現(xiàn)實(shí)難題。
因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)的教師資源有限，有些興趣活動(dòng)需要外包聘請老師，而社團(tuán)活動(dòng)不是固定班級，外包老師又不熟悉，非常難以管理。
對此已經(jīng)有不少地方政府出臺了相關(guān)政策來破解難題。
山東省在前期工作的基礎(chǔ)上，決定今年9月底前，全省所有小學(xué)全面開展課后服務(wù)，對有需求的小學(xué)生全面保障，這既是貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院相關(guān)部署要求，也是解決小學(xué)生“三點(diǎn)半”課后托管難題的積極行動(dòng)和有效舉措。
山東堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、社會參與、學(xué)生和家長自愿參加”的原則，對小學(xué)生課后托管工作的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、經(jīng)費(fèi)籌措、教職工激勵(lì)、組織領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督管理以及督導(dǎo)考核等，都作出了全面規(guī)定，明確要求課后服務(wù)工作要確保有利于組織實(shí)施、保障安全質(zhì)量、促進(jìn)素質(zhì)教育，并明確規(guī)定了課后服務(wù)的公益屬性，強(qiáng)調(diào)貧困家庭學(xué)生參加課后服務(wù)全部免費(fèi)。
如何保障教職工參與課后服務(wù)工作的積極性，也是課后服務(wù)工作需要解決的重點(diǎn)問題。山東要求人力資源社會保障部門會同財(cái)政部門，負(fù)責(zé)核定學(xué)校開展課后服務(wù)的績效工資總量，對參與課后服務(wù)的教職工予以獎(jiǎng)補(bǔ)，在收入分配中有所體現(xiàn)。同時(shí)要求學(xué)校結(jié)合實(shí)際將參與課后服務(wù)工作量、教研創(chuàng)新等情況納入教職工工作評價(jià)考核。
要保障課后服務(wù)工作落到實(shí)處，還必須建立健全監(jiān)管機(jī)制，進(jìn)行有效監(jiān)管。山東結(jié)合實(shí)際建立健全課后服務(wù)內(nèi)容、質(zhì)量規(guī)范和監(jiān)管體系，有利于加強(qiáng)安全管理、質(zhì)量管理，防范風(fēng)險(xiǎn)隱患。山東還計(jì)劃把課后服務(wù)工作納入對市、縣兩級政府教育履職評價(jià)、義務(wù)教育群眾滿意度評價(jià)，納入學(xué)校考評體系，強(qiáng)化督導(dǎo)考核，切實(shí)將課后服務(wù)工作辦好辦實(shí)。
群眾利益無小事。只有不斷改革創(chuàng)新，解決好一個(gè)個(gè)小學(xué)生“三點(diǎn)半”課后托管服務(wù)這樣的難題，齊心協(xié)力把好事辦好，才能促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，真正辦好人民滿意的教育。
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